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Educação e formação Profissional |
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Datas |
04 de junho de 2013 a 23 de julho de 2013 |
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Designação da qualificação atribuída |
Reuniões de Trabalho – Organização e Planificação |
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Principais disciplinas/competências profissionais
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- Definir e caracterizar os diferentes tipos de reuniões. - Descrever as etapas e as tarefas inerentes à preparação de reuniões de trabalho. - Aplicar as regras para registar notas numa reunião. - Redigir uma ata |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Direção Regional de Qualificação Profissional - DRQP - RAM |
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Datas |
31 de janeiro de 2013 a 28 de fevereiro de 2013 |
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Designação da qualificação atribuída |
Psicologia Forense e Criminal |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
- Introduzir os conceitos de Desvio, Normal e Comportamento Desviante. - Enquadrar a relação entre a Psicologia e o Direito. - Enquadrar legalmente a avaliação psicológica em contexto forense. - Conhecer as especificidades da avaliação psicológica em processos penais. - Refletir sobre as implicações legais, éticas e deontológicas da avaliação psicológica em contexto forense. - Dar a conhecer os principais contributos teóricos da Psicologia na compreensão do comportamento desviante e criminal. |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Capacidade Lógica, Formação E-learning
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Datas |
13 de setembro de 2012 a 13 de outubro de 2012 |
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Designação da qualificação atribuída |
A Mediação Como Resolução de Conflitos |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
- Saber perfeitamente a distinção entre métodos adversariais e não adversariais; - Desenvolver as capacidades comunicativas e de negociação; - Conseguir utilizar técnicas básicas de mediação de conflito em qualquer situação. |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Capacidade Lógica, Formação E-learning
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Datas |
06 de setembro de 2012 a 4 de outubro de 2012 |
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Designação da qualificação atribuída |
Projectos de Acção Pedagógica e Planeamento Educacional |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
Perceber a importância do planeamento em contexto educativo; Definir o projecto; Identificar as características e as funções do projecto; Distinguir entre os vários tipos de projectos Compreender a aplicação da pedagogia do projecto. Referir as fases de elaboração de um projecto; Elaborar a planificação de um projecto de acção educativa de acordo com o modelo de Caffarella |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Capacidade Lógica, Formação E-learning |
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Datas |
07 de abril de 2011- 04 de maio de 2011 |
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Designação da qualificação atribuída |
Acompanhamento Terapêutico: Abordagem Cognitivo-Comportamental |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
Conhecer a história do acompanhamento terapêutico; Perceber a importância do acompanhante terapêutico; Explicitar as funções e as dificuldades do acompanhante terapêutico; Identificar as técnicas e as terapias da Abordagem Cognitivo-Comportamental: Reconhecer a forma de actuação do acompanhante terapêutico na Abordagem Cognitivo-Comportamental; Explicitar a intervenção do acompanhante terapêutico junto da população-alvo. |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Capacidade Lógica, Formação E-learning |
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Datas |
01 de outubro de 2008 -15 de dezembro de 2008 |
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Designação da qualificação atribuída |
Formação Pedagógica Inicial de Formadores – CAP – Certificado EDF nº 5582/09 DRQP |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
Planear e preparar educação/ formação com recurso às Tecnologias de Informação comunicação; Desenvolver/animar a formação, aplicando diversas metodologias; |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
QInforma DRQP |
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Datas |
25/03/2008-11/04/2008 |
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Designação da qualificação atribuída |
Sensibilização na área da Economia Social e Solidária – Projeto Escala |
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Principais disciplinas/competências profissionais |
Enquadramento da Ação e Apresentação do Projeto ESCALA; A Economia Solidária: Potencialidades e os desafios para o século XXI; A Sustentabilidade das Empresas da Economia Solidária; Financiamento Solidário: O Microcrédito; A Qualidade em Projetos derivados da Economia Solidária; Ética e Responsabilidade Social; Marketing Social; Políticas de Emprego - Medida Empresas de Inserção (EI); |
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Nome e tipo da organização de ensino ou formação |
Instituto de Emprego da Madeira |